• Санкт-Петербургский Государственный Университет - Квалификация - Психолог, (Психология, психология развития и образования (прикладная)).
• Национальный исследовательский институт дополнительного образования профессионального обучения АНО НИИДПО - Клиническая психология с основами психотерапии.  Квалификация - Клинический психолог.
• Институт практической психологии ИМАТОН. Психическая травма: консультирование и психотерапия взрослых и детей. Квалификация – Психотравматолог.
• Московский институт академического образования.Педагогическое образование. Квалификация – Педагог-психолог.

• «Психология конфликта» (СПБ АППО).
• «Психологическая работа с семьями. Принципы построения доверительных отношений с подростком» (Институт психотерапии и консультирования Гармония).
• "Психолого-педагогические аспекты в работе с подростками с отклоняющимся поведением" (Центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический Центр» Кировского района Санкт-Петербурга).
• «Проблемы поведения у детей и подростков. Креативные методы краткосрочной психотерапии». (Институт практической психологии ИМАТОН).
• «Профессиональная психологическая поддержка подростка» (Санкт-Петербургский Государственный Университет).
• «Детская клиническая психология: помощь детям с задержкой психического развития». (Институт Профессионального Роста «12 коллегий»).
• «Психологическое сопровождение подростков с самоповреждающим поведением». (ИКЦ «Психометрика»).
• «Психологическое обеспечение реализации ФГОС» (СПБ АППО)
• «Песочная психотерапия». (Институт практической психологии ИМАТОН).
• «Живой песок. Инновационная арт-терапевтическая методика индивидуальной и групповой психотерапии» (Институт практической психологии ИМАТОН).
• «Расстройства пищевого поведения» (Центр Психологии и Тренинга М. Минаковой).
• «Работа со стыдом и виной в консультировании» (Центр практической психологии).
• «Применение дистанционного обучения. Разработка учебных заданий и тестовых вопросов в онлайн-формате». (Высшая школа делового администрирования).

• Дипломант 2015 год Конкурс педагогов-психологов «ДЕРЗАЙ! ТВОРИ! ПРОБУЙ!».
• Лауреат 2019, 2020 год Конкурс педагогов-психологов Кировского района.
• Дипломант 2021 год Конкурс педагогов-психологов Кировского района.

График работы

          кабинет 215 (2 этаж) 

    время работы: Пн-пт 

    email: vibochka@mail.ru

•      тел.: +7-911-700-61-60

Методические рекомендации педагога-психолога

• Индивидуальные и групповые консультации с обучающимися, родителями и педагогами.
• Проведение диагностики (индивидуальная и групповая) на выявление особенностей психического развития ребенка, особенностей поведения,  наиболее важных особенностей деятельности, сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных образований возрастным ориентирам и требованиям общества.
• Осуществление групповой работы с обучающимися по программам психолого-педагогического сопровождения
• Лекционно-просветительская деятельность, участие в разработке и проведение классных часов по плану работы педагога-психолога и по необходимости.
• Психолого-педагогическая поддержка обучающихся Школы, одарённых детей Школы через их участие в мероприятиях, конкурсах различного уровня.
• Участие в проектировании, разработке и реализации Программ оказания психолого-педагогической помощи и психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса школы.
• Осуществление профориентационного направления работы с обучающимися. Сопровождение обучающихся на экскурсии, направленные на профориентационную деятельность  по запросу администрации Школы.
• Осуществление профилактической работы с несовершеннолетними и семьями «группы риска», находящимися на ВШК, ОПДН, в социально опасном положении, а так же с подростками асоциального поведения. 
• Профилактическая работа направлена на предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.
• Разработка и реализация мероприятий с целью психологического просвещения, обеспечивающих взаимодействие с родителями и другими участниками образовательного процесса.
• Развитие и пополнение учебно-методического комплекса наличием дидактических материалов, наглядных пособий, методических материалов к программам психолого-педагогического сопровождения, рекомендаций для участников образовательного процесса, презентаций к занятиям и т.п.
• Участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных программой развития школы.
• Участие в экспертной деятельности, комиссиях, Советах Школы (Совет профилактики, психолого-педагогический консилиум), в работе службы медиации.