• ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» ВЫСШЕЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, магистратура
• ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» ВЫСШЕЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, бакалавриат

• КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:
• ФГБНУ “Институт изучения детства, семьи и воспитания (2023 г.) “Алгоритмы межведомственного взаимодействия в деятельности субъектов системы профилактики: уровень образовательной организации”
• ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга (2023 г.) «Медиация и медиативные технологии в жизнедеятельности образовательной организации»
• ГБУ ДПО “Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского” (2023 г.) “Взаимодействие семьи и школы в условиях реализации рабочей программы воспитания образовательной организации”
• ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2023 г.), “Работа со сложными детьми и семьями из практики городской школы”
• ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2023 г.), “Буллинг в образовательной организации: рабочие инструменты урегулирования конфликта между участниками образовательного процесса”
• ГБУ ДПО “Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования” (2023 г.): “Введение в должность социального педагога”
• ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2022 г.), “Проектная работа: выполнение и оформление”
• ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2022 г.), “Организация инновационной работы в области воспитания и дополнительного образования детей”
• ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2022 г.), “Курс для допуска к профессиональной деятельности педагогических работников: “Оказание первой медицинской помощи в ОУ”
• ЧОУ ДПО“Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2021 г.), “Развитие творческих способностей детей в дополнительном образовании”

График работы

  кабинет 202 (2 этаж) 

время работы: Пн-пт 

email: kovolfed@yandex.ru

1. тел.: 8-911-149-70-13

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ШКОЛЫ

• оказание помощи и поддержки учащимся и их семьям, относящимся к различным категориям социальной незащищённости.

ПУБЛИКАЦИИ

• Ковшикова, О.Ф. (2022) Воспитательная функция общеразвивающих программ в системе дополнительного образования школы. В кн.: Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых, А.В. Кандаурова (ред.), Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. Тюмень-СПб.: Изд-во ТОГИРРО, 292 – 298. ISBN 978-5-89967-535-5
• Ковшикова О.Ф., Беленя М. (2022), Сопровождение проектной деятельности школьника в условиях отделения дополнительного образования детей. Материалы Международной научно-практической конференции “Современное общее образование: проблемы, инновации, перспективы”, 25.02.22 ФГБОУ ВО “Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева
• Ковшикова, О.Ф. (2022) Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ технической направленности: новые возможности метода проектов. В кн.: Козлова А.Г., Крайнова Л.В., Расковалов В.Л., Денисова В.Г. (ред.), Инженерное образование и его пропедевтика в эпоху цифровизации общества – формирование престижа профессии инженера у современных школьников. СПб.: ЧУДПО “Академия Востоковедения”, 208 – 214. ISBN 978-5-905484-91-9
• Абашина А.Д., Ковшикова О.Ф. (2021) Организационно-психологические особенности индивидуального сопровождения ребенка с особыми возможностями здоровья в условиях учреждения дополнительного образования. Материалы IV Международной научно-практической конференции Герценовские чтения: психологические исследования в образовании, 7 – 8 октября, 2021 г., РГПУ им. А.И. Герцена. DOI 10.33910/herzenpsyconf-2021-4-35
• Иванова Н.Н., Ковшикова О.Ф. (2019) Потенциал педагога в социализации школьников средствами патриотического воспитания. В кн.: Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых (ред.), Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,  352 – 357. Верификация источника: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38301876
• Ковшикова О.Ф. (2021) Социально-педагогические средства адаптации детей и подростков к социокультурной среде образовательного учреждения. В кн.: И.С. Батракова, И.В. Гладкая, С.А. Писарева, А.П. Тряпицина. (сост.), Педагогическая наука и современное образование. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 140 – 144. Верификация источника: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44785499
• Ковшикова, О.Ф. (2020) Воспитательные возможности реализации социально-педагогических программ в условиях учреждений дополнительного образования детей. В кн.: C.В. Кривых, А.Д. Абашина. (ред.), Воспитание и социализация в современной социокультурной среде. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 295 – 301. Верификация источника: https://elibrary.ru/item.asp?id=44587560
• Ковшикова, О.Ф. (2020) Профилактика отклоняющегося поведения подростков средствами патриотического воспитания в коллективной творческой деятельности. В кн.: Бочарова Н.А., Верба Н.И., Вологова Т.С. (ред.), Материалы XXI Межвузовской научной конференции “Студент – Исследователь – Учитель”. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 475 – 484.Верификация источника: https://elibrary.ru/item.asp?id=43777380
• Ковшикова, О.Ф., Булат Е.С. (2019) Социальная и творческая активность педагогов по воспитанию патриотизма у детей, реализуемая в сотрудничестве образовательной организации и семей обучающихся. В кн.: C.В. Кривых, А.Д. Абашина. (ред.), Воспитание и социализация в современной социокультурной среде. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 598 – 601.Верификация источника: https://elibrary.ru/item.asp?id=41528608
• Ковшикова, О.Ф. (2019) Приобретение подростком социокультурного опыта средствами историко-патриотического воспитания как значимая составляющая школьного образования. В кн.: К.В. Султанов. (ред.), Философия человека в историческом контексте: сборник научных статей. Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 398 – 403. ISBN 978-5-8064-2692-6
• Ковшикова, О.Ф. (2020) Влияние творческой индивидуальности педагога на построение профилактической коррекционно-развивающей работы с социально дезадаптированными подростками. В кн.: К.В. Султанов. (ред.), Общество знаний: когнитивные и образовательные практики: сборник научных трудов. Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 137 – 145. ISBN 978-5-8064-2937-8
• Ковшикова О.Ф., Покатилов О.Б., Цветаева В.А., Ермишкина Л.В., Иванова М. (2019) Проектирование воспитательного пространства микросоциума в решении проблем досуговой занятости детей и подростков как задача социально-педагогической деятельности В кн.: Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых (ред.), Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,  547 – 550. ISBN 978-5-8064-2682-7