социальный педагог

Ольга Федоровна Ковшикова

«Когда мы допускаем, что можно по-другому

взглянуть на нашу жизнь, отставив

в сторону собственное представление о том, 

какой она должна быть,

то вскоре оказывается, что мы открываем

для себя реальность»

Мэл Гилл

 «…в жизни не бывает бесплатных поездок,

так что человек, вздумавший

прокатиться на тигре, обычно

оказывается у тигра в животе»

Марва Коллинз, директор школы “Westside”


      ОБРАЗОВАНИЕ:

  • ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» ВЫСШЕЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, магистратура
  • ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» ВЫСШЕЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, бакалавриат

    КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:
  • ФГБНУ “Институт изучения детства, семьи и воспитания (2023 г.) “Алгоритмы межведомственного взаимодействия в деятельности субъектов системы профилактики: уровень образовательной организации”
  • ИМЦ Кировского района Санкт-Петербурга (2023 г.) «Медиация и медиативные технологии в жизнедеятельности образовательной организации»
  • ГБУ ДПО “Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского” (2023 г.) “Взаимодействие семьи и школы в условиях реализации рабочей программы воспитания образовательной организации”
  • ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2023 г.), “Работа со сложными детьми и семьями из практики городской школы”
  • ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2023 г.), “Буллинг в образовательной организации: рабочие инструменты урегулирования конфликта между участниками образовательного процесса”
  • ГБУ ДПО “Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования” (2023 г.): “Введение в должность социального педагога”
  • ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2022 г.), “Проектная работа: выполнение и оформление”
  • ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2022 г.), “Организация инновационной работы в области воспитания и дополнительного образования детей”
  • ЧОУ ДПО “Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2022 г.), “Курс для допуска к профессиональной деятельности педагогических работников: “Оказание первой медицинской помощи в ОУ”
  • ЧОУ ДПО“Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки” (2021 г.), “Развитие творческих способностей детей в дополнительном образовании”
График работы

  кабинет 202 (2 этаж) 

время работы: Пн-пт 

email: kovolfed@yandex.ru

тел.: 8-911-149-70-13

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота
10:00 - 17:00
10:00 - 17:00
10:00 - 17:00
10:00 - 17:00
10:00 - 17:00
1 раз в месяц 
РМО социальных педагогов
Выходной
Методические рекомендации социального-педагога
Ознакомиться
Служба психолого-педагогического сопровождения
Ознакомиться

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ШКОЛЫ

Цель социально-педагогической деятельности

создание благоприятных условий для реализации прав ребёнка в  учебном заведении, т. е. условий для развития нравственной, толерантной, физически здоровой и социально активной личности, способной к творчеству, самоопределению и самосовершенствованию.


Для достижения данной цели  

социальный педагог  решает  следующие задачи:
• изучение психолого-педагогических особенностей личности, условий жизни обучающихся, выявление их интересов и потребностей, трудностей и проблем;
• выявление причин возникновения у учащихся проблем в обучении, проблем в поведении, правонарушений и принятия мер по их устранению;
• оказание помощи и поддержки учащимся и их семьям, относящимся к различным категориям социальной незащищённости.

ПУБЛИКАЦИИ

  • Ковшикова, О.Ф. (2022) Воспитательная функция общеразвивающих программ в системе дополнительного образования школы. В кн.: Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых, А.В. Кандаурова (ред.), Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. Тюмень-СПб.: Изд-во ТОГИРРО, 292 – 298. ISBN 978-5-89967-535-5
  • Ковшикова О.Ф., Беленя М. (2022), Сопровождение проектной деятельности школьника в условиях отделения дополнительного образования детей. Материалы Международной научно-практической конференции “Современное общее образование: проблемы, инновации, перспективы”, 25.02.22 ФГБОУ ВО “Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева
  • Ковшикова, О.Ф. (2022) Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ технической направленности: новые возможности метода проектов. В кн.: Козлова А.Г., Крайнова Л.В., Расковалов В.Л., Денисова В.Г. (ред.), Инженерное образование и его пропедевтика в эпоху цифровизации общества – формирование престижа профессии инженера у современных школьников. СПб.: ЧУДПО “Академия Востоковедения”, 208 – 214. ISBN 978-5-905484-91-9
  • Абашина А.Д., Ковшикова О.Ф. (2021) Организационно-психологические особенности индивидуального сопровождения ребенка с особыми возможностями здоровья в условиях учреждения дополнительного образования. Материалы IV Международной научно-практической конференции Герценовские чтения: психологические исследования в образовании, 7 – 8 октября, 2021 г., РГПУ им. А.И. Герцена. DOI 10.33910/herzenpsyconf-2021-4-35
  • Иванова Н.Н., Ковшикова О.Ф. (2019) Потенциал педагога в социализации школьников средствами патриотического воспитания. В кн.: Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых (ред.), Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,  352 – 357. Верификация источника: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38301876
  • Ковшикова О.Ф. (2021) Социально-педагогические средства адаптации детей и подростков к социокультурной среде образовательного учреждения. В кн.: И.С. Батракова, И.В. Гладкая, С.А. Писарева, А.П. Тряпицина. (сост.), Педагогическая наука и современное образование. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 140 – 144. Верификация источника: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44785499
  • Ковшикова, О.Ф. (2020) Воспитательные возможности реализации социально-педагогических программ в условиях учреждений дополнительного образования детей. В кн.: C.В. Кривых, А.Д. Абашина. (ред.), Воспитание и социализация в современной социокультурной среде. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 295 – 301. Верификация источника: https://elibrary.ru/item.asp?id=44587560
  • Ковшикова, О.Ф. (2020) Профилактика отклоняющегося поведения подростков средствами патриотического воспитания в коллективной творческой деятельности. В кн.: Бочарова Н.А., Верба Н.И., Вологова Т.С. (ред.), Материалы XXI Межвузовской научной конференции “Студент – Исследователь – Учитель”. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 475 – 484.Верификация источника: https://elibrary.ru/item.asp?id=43777380
  • Ковшикова, О.Ф., Булат Е.С. (2019) Социальная и творческая активность педагогов по воспитанию патриотизма у детей, реализуемая в сотрудничестве образовательной организации и семей обучающихся. В кн.: C.В. Кривых, А.Д. Абашина. (ред.), Воспитание и социализация в современной социокультурной среде. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 598 – 601.Верификация источника: https://elibrary.ru/item.asp?id=41528608
  • Ковшикова, О.Ф. (2019) Приобретение подростком социокультурного опыта средствами историко-патриотического воспитания как значимая составляющая школьного образования. В кн.: К.В. Султанов. (ред.), Философия человека в историческом контексте: сборник научных статей. Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 398 – 403. ISBN 978-5-8064-2692-6
  • Ковшикова, О.Ф. (2020) Влияние творческой индивидуальности педагога на построение профилактической коррекционно-развивающей работы с социально дезадаптированными подростками. В кн.: К.В. Султанов. (ред.), Общество знаний: когнитивные и образовательные практики: сборник научных трудов. Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 137 – 145. ISBN 978-5-8064-2937-8
  • Ковшикова О.Ф., Покатилов О.Б., Цветаева В.А., Ермишкина Л.В., Иванова М. (2019) Проектирование воспитательного пространства микросоциума в решении проблем досуговой занятости детей и подростков как задача социально-педагогической деятельности В кн.: Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева, С.В. Кривых (ред.), Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,  547 – 550. ISBN 978-5-8064-2682-7
ГБОУ СОШ №503

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №503 

Кировского района  

Санкт - Петербурга

198207, Санкт-Петербург, 

Ленинский проспект, д. 123, литер А;

телефоны: 377-23-94, 377-76-01, 377-38-93 

факс 377-23-94. 

e-mail:  sc503@kirov.spb.ru (sc503.kir@obr.gov.spb.ru)